前言
为全面贯彻落实党的二十大精神，践行习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，积极引导青年大学生深入基层、扎根国情、了解中国，7月10日-7月13日，南京医科大学“筑梦蓝天 同行中国”中外学生联合实践团赴四川省汶川县开展暑期社会实践。实践团队由来自外国语学院、儿科学院和国际教育学院12名优秀学生组成，活动以“双语青春路，感知中国行”为主题，辅导员与外语课程思政教师共同带队实践团研学实践，引导中外学生在社会大课堂中长见识、增才干。
01
赓续红色基因，感知美丽中国
实践团第一站来到了四川省汶川县红军纪念馆。纪念馆坐落于四川省汶川县绵虒镇羌峰村。1977年，为纪念在汶川县绵虒镇羌峰村牺牲的四十四名红军战士，当地居民建设了红军纪念馆。纪念馆正厅镶嵌“人民英雄永垂不朽”金色大字，左右两侧是金色标题“红军万岁”、“长征是宣言书、长征是宣传队、长征是播种机”，下方陈列着当时的历史照片，展示了前言、红色足迹和建立苏维埃政权三个单元，详细介绍了红军在长征途中打下的一个个经典战役:威震雁门关、巧夺岭岗、板桥关保卫战和马岭山阻击战。
在解说员的引导下，实践团沿着历史时间轴线，探索革命先辈在川渝大地上的红色足迹。长征途中，红军战士虽身陷敌军的轰炸与险峻的地势，依然坚定革命信仰，以超乎常人的勇气和毅力，将革命的星星之火传遍川渝大地，让红色信仰永远闪耀在军民心中。在场师生通过研读每一块展板、观摩每一张历史照片，读懂红军战士艰苦卓绝的奋斗历程，并被革命先辈们初心若磐的坚毅精神深深感染。中外学生一起双语学习长征故事与长征精神，共同感受中国革命和建设事业走向强大的历史进程，领悟中华民族自强不息的民族品格和以爱国主义为核心的民族精神。
02
搭建双语桥梁，讲好南医故事
第二站，实践团前往汶川县青少年宫开展主题实践。团队成员与汶川县小学生代表面对面，为孩子们呈现了由外语课程思政微课、南医故事宣讲、国际跨文化交流、急救培训与皮影戏展演组成的双语课堂。
双语课堂在南京医科大学宣传片中拉开帷幕。外国语学院外语课程思政虚拟教研室主任薄蓉蓉老师以自身的支教故事为切入点，带来双语微课，引导学生思考时代发展背景下的乡村变迁，并结合看图猜词等活动，带领孩子们沉浸式了解南京医科大学，为实践团成员的南医故事宣讲做好铺垫。实践团外国语学院四名成员与孩子们热情互动，通过英文指令小游戏，向孩子们介绍校园文化和生活。此外，成员们还围绕南医历史发展的时间轴宣讲了南医故事，带领孩子们见证一代代南医人孜孜以求、辛勤耕耘的奋斗历程，在历史与现实的辉映中不断深化“博学至精 明德至善”的校训精神。
实践团四名留学生成员与孩子们开展跨文化交流。他们用双语向孩子们介绍自己家乡的语言、文化习俗与风土人情，以极具感染力的展示让孩子们了解多元文化，在丰富国际视野的同时夯实文化素养、加深人文积淀，共同描绘文化共存的美好画卷。
实践团儿科学院三名成员则从医疗科普的角度开展了海姆立克急救法的培训。他们以通俗易懂的表达、生动的肢体动作，向孩子们介绍了海姆立克急救法的正确姿势，并详细示范、一对一全覆盖指导孩子们实操训练。实践团为孩子们进行非物质文化遗产——皮影戏《三打白骨精》的表演，精彩的演出获得了在场师生的一致好评。小朋友们兴致高涨，在团队成员的指导下，动手操作体验，对学习了解皮影戏产生了浓厚兴趣。
03
助力非遗传承，开展劳动实践
第三站，实践团前往汶川县来料加工致富工厂学习、体验非物质文化遗产羌绣的制作工艺，实地参观中国羌族博物馆，并前往茂县高密纺锤形苹果种植科普示范基地进行劳动教育实践活动。
羌绣是阿坝州汶川县珍贵的非物质文化遗产，是流传于羌族聚居区的一种传统刺绣艺术。羌绣最早起源于古羌族，包括挑花、绣花、纳花、盘花、刺绣等工艺，以色彩艳丽明快、构图严谨匀称所著称，具有十分悠久的历史。羌绣既是羌族劳动人民智慧的结晶，也是民间艺术宝库中璀璨的明珠。
实践团师生实地走访生产一线——汶川县来料加工致富工厂，受到阿坝州羌绣非遗文化传承人杨梅老师团队的热情接待。杨梅老师向团队介绍了羌绣的历史起源、制作工艺以及发展现状，并展示了羌绣工艺成品。杨老师还带领团队参观羌绣工厂，观摩生产过程。工厂车间现代化的机械设施、绣娘们灵活娴熟的高超技艺以及琳琅满目的精美绣品令成员们叹为观止。为进一步加深对羌绣工艺的了解，在专业老师的指导下，团队师生纷纷动手体验羌绣的织绣过程。在一针一线的来回穿梭中，深刻感受羌绣文化的魅力。
实践团队还与汶川县来料加工致富工厂共建实践教育基地，期待未来加强校企合作，弘扬羌绣文化，为非遗文化传承做出南医贡献。与四川大学暑期实践团一同实景交流羌族文化，感受少数民族文化的独特魅力。
随后，实践团前往中国羌族博物馆实地参观。中国羌族博物馆是我国唯一的羌族博物馆，坐落在茂县县城羌兴街南端，也是一座地方性民族博物馆。该馆以介绍羌族历史和民俗风情为主，分为“岷江上游历史文物陈列”、“羌族民俗文物陈列”、“红军长征过羌寨革命文物展览”、“羌族文物精品展览”四个部分。整个博物馆分为南北两栋，共有八个展厅，展出近万件珍贵文物藏品，为羌族悠久的历史和源远流长的文化提供了历史的见证。
实践团师生通过参观学习进一步了解了羌族古老的文化起源、祭祀风俗、服饰起居、城镇规划、村落布局、羌族建筑、民间艺术、民间工艺、礼仪节庆等内容，学习羌族地区的历史风貌和文化脉络。团队成员还了解到在抗日战争年代，羌族人民积极响应党的号召，踊跃加入红军队伍、捍卫中华民族的尊严与命运的英雄事迹，体会到生生不息的民族精神与羌文化旺盛的生命力。
为进一步增强团队成员对西部基层地区的认识，探索乡村振兴发展之路，团队还前往茂县高密纺锤形苹果种植科普示范基地开展劳动实践。基地负责人陈慧军老师向团队师生介绍了茂县的气候、土壤、水利资源等自然条件，带领团队参观果园，讲解果园灌溉系统与肥水滴灌系统的组成与布局。同时，陈老师为成员们科普了拉枝、修剪、拿枝、扭梢、曲枝等农业知识，帮助同学们更好地了解果树成长周期。团队师生在陈老师的指导下在果园进行除草劳动，在实践中深入了解生产劳动的劳作方式，感悟“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的真谛。
04
聚焦生命教育，探寻教育本真
实践团的最后一站来到了四川省汶川县映秀镇漩口中学遗址和汶川县青少年活动中心，开展主题生命教育，学习和发扬伟大的抗震救灾精神。
汶川县映秀爱国主义教育基地现场教员王群老师为团队师生进行讲解。走进大门，映入眼帘的便是汉白玉和大理石雕刻成的《汶川时刻》。表盘上纵横交错的裂痕象征着灾难降临那一刻的山河破碎，是那段惨痛记忆的无言见证。团队师生怀着沉重的心情，伫立雨中，为汶川特大地震中逝世的同胞默哀并进行献花仪式。作为汶川大地震的亲历者，王群老师见证了映秀镇从满目疮痍到涅槃重生。她通过亲身经历，为学生深情讲述那段沉重的历史，展示抗震救灾与灾后重建的伟大历程。学生们被汶川地震中涌现出的英雄人物而感动：他们用柔弱的身躯为孩子撑起生命之门;他们用折断的双翼为孩子换来生的希望;他们还用坚实的力量与支持给当地百姓带来生活的信心与勇气……每一位英雄都传递了珍爱生命、大爱无疆的价值理念。听着一个个舍己为人、无私奉献的英雄人物故事，在场师生无不动容。“家是最小国，国是千万家，有国才有家”。在汶川地震发生后的第一时间，人民解放军和武警部队前往支援，以最快的速度为灾区输送生活和医疗物资，全国各地都纷纷向汶川伸出了援手，充分彰显了社会主义制度的优越性。王群老师饱含深情地总结到:“生命是一场爱的接力传续，汶川人民始终铭记着这份国恩和大爱，突如其来的灾难和变故，让人更加珍爱生命的可贵，珍惜来之不易的幸福生活。”
在汶川县青少年活动中心，映秀特色教育基地负责人李云春主任向团队成员分享了自己在汶川特大地震中的艰险经历，语重心长地说到：“每一个人都应当学习应对自然灾害的自救互救办法，这是生命教育的重要组成部分。”汶川县青少年活动中心作为“四川省青少年爱国主义教育基地”和“四川省青少年生命教育基地”，在开展青少年爱国主义教育、生命教育和社会实践教育中发挥了重要作用。李主任按照展板上陈列的四个历史时期：新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代，带领团队师生重新回顾了中国近现代发展的伟大征程，深入学习中国共产党的精神谱系，体会伟大的建党精神、红船精神、长征精神等，致敬先辈们自强不屈、敢为人先的崇高品质。实践团师生观看了中国科技发展的宣传片，沉浸式体验虚拟现实技术，在感受科技带来的全新体验的同时也进一步认识到创新是科技进步、社会发展的根本动力。
活动期间，实践团成员还通过实地走访、调研问卷、访谈交流等形式，深入了解汶川县当地民生发展状况，深刻认识创新驱动发展战略对促进经济发展、科技进步、文化传播、民生建设的重要意义。
结语
习近平总书记强调：“希望广大青年用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”本次实践团活动充分发挥融合优势，构建了“课程融合、专业融合、实践融合”的活动体系，在传播南医文化与医学知识的同时，有效搭建了中外学生跨文化交流的平台，充分彰显了团队精神和南医风貌，形成了“实践育人促发展、师生成长共进化”的良好氛围，进一步提升专业实践工作水平与人才培养质量。
中外学生一起深入西部基层地区踏上双语青春路，追寻红色足迹、学习民族文化、开展劳动实践、感受生命教育，以实际行动继承、弘扬爱国主义精神，助力西部基层地区发展，为乡村振兴注入青春力量，以奋进姿态致敬高质量发展。
