王院长首先与大家一起介绍了新环境下传统医学教育面临的诸多问题。他实事求是地指出，现在培养出来的医学生大多比较呆板，缺乏创造力，与社会上所要求的能力和素养还有相当大的差距，很难在大学毕业后快速地融入社会。因此学校在教育方面要做出一定的改革，学生也不能仅仅满足掌握老师传授的东西。王院长接下来分析了医学生自主学习的必要性和迫切性日益凸显。他希望我们学生在学习能力上不断提高，在学习模式上也要不断创新。这样一来，他就引出了一个新的概念——医学生“课程学习研讨会”自主学习平台，详细地阐述了“自主 合作 求知”的深刻内涵。进入大学以来，与以往学习的最大差别就是变被迫为自主，由“要我学习”变成“我要学习”。这个理念的提出，充分调动了广大同学的学习热情，场下的同学也对此有很大反响。最后，王院长还与我们分享了第四临床医学院开展课程研究会两年以来的成果和对存在问题的分析。在此次报告中，王院长与同学良好互动，沟通交流，不断抛出问题，获得响应，报告一直在轻松活跃的气氛中进行。
报告结束后，孙院长作了总结。他分析了面向基础专业同学开展“课程研究会”工作的基础、有利条件和必要性，而王院长的讲座对今后的工作指出了方向，提供了经验，本学期将结合 “师生共建”活动，在基础专业扎实地进行课程研究会，促进广大同学学习地提高，全面增强自身素质。
参加报告会的同学对能有机会聆听到王院长的讲座都深感荣幸，也对自身的学习有了进一步认识，表示将在以后的学习中积极响应号召，投入到课程研究会的工作当中。
