成长的足迹——护理学院建立学生素质发展记录册

　　学生的全面发展历来是学校的教育重点，而学生素质发展记录册的建立，不仅能更全面地展现学生知识、技能的获得情况，更能反映出每位学生学习的过程、态度以及日常生活中的情感、工作等多个方面的发展。为此，护理学院打破学校以往的传统模式——不再使用成绩报告单而是给每位学生建立了素质发展记录册——《成长的足迹》，以更好地记录每位学生的在校情况。完成《成长的足迹》，更是对以往“大学生涯规划”的延伸，在回顾与展望中发现问题，在今后的学习生活中寻求解决问题的方法，以更好的实现自我、奉献社会。
　　《成长的足迹》涵盖了多方面内容，其中有学生的个人简介、每学期的计划、总结、家长寄语等几个方面，当中还新添了学生的自我评估、同学评估和老师评估，以更好地帮助学生认识自我，了解自己的成长历程。每位学生在学期开始之时都会在素质发展记录册上写下自己的本学期计划以此来督促自己完成目标，同时在学期期末会对个人进行自我总结以取长补短。
　　《成长的足迹》是学校、家长、老师和学生共同参与的平台，也是学生自我展示的舞台。它指导学生学会合作与交流，学会审美与表现，培养了学生正确的价值观、社会观；有利于学生认识自我，建立自信，为学生的进一步发展提供了很大的帮助，具有其他评价方法所不能达到的独特作用和意义。
　　一所优秀的高校不仅要关注学生的学业成绩，而且还重在培养学生多方面的潜能，了解和满足学生发展中的需求，帮助学生认识自我，并在此基础上完善自我。“博学慎行，明德兼爱”是南京医科大学护理学院的院训，这更加体现了护理学院的现代教育理论。
　　我们相信，学生素质发展记录册的建立会使更多的学生获得全方位的成功！